Актерское мастерство.Первая ступень

Урок по теме "Репетиция"
В данном уроке мы с вами разберем самостоятельную работу со сценарием. А также попробуем выполнить несколько упражнений на эмоциональную передачу настроения персонажа.

Для работы мы возьмем притчу А.С. Пушкина в инсценировке Олеси Емельяновой. Ссылка на сценарий будет ниже.
Разминка
Упражнение "Состояние"

Покажи перед зеркалом несколько разных состояний, которым предшествуют некоторые события.
Обязательное условие: показывать нужно жестами и мимикой. Работать должны как руки и ноги, так и лицо.

1. На улице холодно, ждешь своего друга, а он не приходит.
2. На пляже ты греешься на солнышке, и внезапно тебя за ногу кусает краб.
3. Ранее утро, ты проспал важное событие и расстроился.

Время выполнения 5-7 минут

Упражнение "Имитатор"

В данном упражнении мы попробуем интаноционо, то есть голосом передать определенную эмоцию, говоря при этом самую обычную фразу.
Данное упражнение также лучше выполнять перед зеркалом.

Возьмем фразу: "Мама мыла раму"
Скажем ее сначала радостно, как будто это лучшее событие в жизни. Затем разозлимся и скажем эту же фразу яростно. И напоследок произнесем ее смущенно.

Время выполнения 5 минут





Упражнение "Воображаемый друг"

Очень простое упражнение для которого понадобиться только воображение.
Представь, что играешь с котенком или щенком, это должно быть воображаемое животное. Погладь его, покорми, покидай ему мячик, похвали его и поддержи на руках.

Главное правило данного упражнения: соблюдать чувство того, что перед тобой, или у тебя в руках действительно кто-то есть.

Время выполнения 5-7 минут
Чтение сценария
Переходим к чтению сценария. Первое прочтение будет для ознакомления.
Во время него стоит сосредоточится не на персонажах, а на событиях происходящих в сценарии.


Вдумчиво прочитайте сценарий, разберите его на фазы.
В какой момент происходит завязка сюжета, где находиться кульминация?

В данном произведении завязка сюжета происходит в тот момент, когда Художник подзывает Сапожника к себе и предлагает ему работу:

(из сценария)

Художник
Зайди, любезный! Работенка есть!
(Сапожник заходит в мастерскую и ставит на пол свой ящик с инструментами. Художник достает ботинок с оторванной подошвой и протягивает его Сапожнику.)


А кульминация наступает в момент, когда Художник выгоняет Сапожника из своей мастерской:

(из сценария)

Художник (насмешливо)
Однако, критик из тебя ретивый!
Суди, дружок, не выше сапога!

(Художник выталкивает Сапожника за дверь.)

Вторым этапом чтения сценария будет разбор персонажей.

В данной интерпретации персонажей всего трое:


Художник
Сапожник
Рассказчик

Каждый из персонажей обладает своим характером, который очень важно понять, чтобы было легче передать и показать данного персонажа на сцене.

Так какой же у них характер?


Художник - спокойный персонаж, увлеченный своей работой. Человек вдохновения, который знает свое дело.
Сапожник - тоже мастер своего дела, но он более наглый и самоуверенный, он любит "совать нос в чужие дела".
Рассказчик - нейтральный персонаж. У него нет характерного окраса, он лишь голос, который резюмирует то, что происходит на сцене и более четко формулирует посыл данной притчи.

Последним этапом будет чтение по ролям.

Основываясь на уже полученных данных о персонажах и их характерах, и не забывая об авторский ремарках(эмоциональный окрас реплик или уточнение действий, которые пишут в скобках после имени персонажа, пример Сапожник (рассматривая ботинок)) прочитайте сценарий целиком. Меняйте тон и интонацию голоса, старайтесь жестикулировать руками, используйте мимику.


Этап оценки
После прочтения по ролям, оцени проделанную работу. Лучше всего выписать себе в отдельную тетрадь:
1.Опиши какой из персонажей понравился тебе больше всего и почему?
2.Какого из персонажей было сложнее всего играть?
3.Что у тебя получилось лучше всего, а что хуже?

После это прочитай сценарий еще пару раз, и заполни последний вопрос заново. Сравни два своих ответа, если ничего не изменилось, продолжай тренироваться читать сценарий, пока не увидишь прогресс!
Спасибо за внимание!

Урок подготовлен педагогом
Детского Телевизионного Учебного Центра "ТемоЦентр"

Семеновой Д.С
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website